1. 听板书:
书写规范,作图大小适中,字体大小适中、笔画粗细适中,排版合理,灵活使用彩色粉笔。
2. 听语言:
语言准确、生动、幽默,声音高低适度,语速适当,讲究抑扬顿挫。
3. 听教学目的:
自己明确,学生明确。
4. 听交流:
师生互动,时刻仔细观察学生的反应,根据学生听课情况及时调整教学方法、教学内容、教学进度。
5. 听小结:
一节课的最后,师生共同小结一节课的内容。
6. 听容量:
在学生听懂的情况下,容量越大越好。
7. 听突破:
怎样突出难点、重点,怎样突破重点难点。
8. 听内涵外延:
讲课触类旁通,举一反三。
9. 听联系:
讲课时注意引导学生发现新老知识之间的联系,熟能生巧的关键在于发现知识间的联系。
10. 听气氛:
课堂气氛活跃但不失控,学生思考回答问题积极踊跃。
11. 听情景:
善于营造优良的教学情景,以吸引学生的注意力。
12. 听直观:
演示实验操作熟练,熟练使用教具,熟练使用挂图,突出直观性教学原则,能画图就一定画图。
13. 听备课:
讲课熟练与否直接反映是否认真透彻,是否达到了备到背,是总想着学生,还是总在吃力地回想着讲课内容。
14. 听导入:
新课导入方法灵活多样,实效性强。
15. 听激趣:
兴趣是最好的老师,巧妙地激发学生的好奇心和兴趣。
16. 听讲评:
讲思路,讲审题方法步骤,一题多解,讲归类总结,讲常见错因。
17. 听学习方法传授:
如何自学例题、课文,如何使用工具书,如何预习,如何设置和使用错题本等。
18. 听提问:
如何选择所提问的问题,如何启发学生正确思考回答问题,如何选择回答问题的学生。
19. 听肢体语言:
生动的面部表情,正确合适的手势,赞许的微笑,信任的眼神。“信息传递形式=7%的词语+38%的声音+55%的面部表情和体动。”
20. 听反馈:
正确启发学生及时反馈听课情况以及对知识掌握情况,以及时发现问题解决问题,不留夹生饭