【孩子早恋怎么办？】永登二中心理健康专职教师脱玉多做客甘肃新闻综合广播《智慧生活帮》栏目，分享智慧锦囊

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在孩子眼中，它是酸酸甜甜的葡萄

在家长眼中，它是洪水猛兽

在专家眼中，它是未成熟的青苹果

你知道它是什么吗？

主持人晓亮与脱老师交流 

脱老师分享心理智慧锦囊

脱老师首先就“早恋”这个词语提出了个人见解，她认为“早恋”合情、合理，但不合时宜，“早恋”这个词语从某种意义来看其实不应该存在，更不该处于众矢之的的位置。如封建社会或是封闭地区十几岁的孩子已经开始谈婚论嫁，之所以青春期的感情被普遍认为过早，是由于在现代社会文明、本土文化和教育体制的多重因素影响下，孩子们需要完成义务教育阶段的学业、更高阶段文化知识的学习任务及全面发展的核心素养教育，所以我们更多人群会普遍认为“高考”是个分水岭，高考前的情感均为“早恋”，而大学阶段的恋情就很容易被大众接纳，因此从这一角度来说，“早恋”一点也不早!但是由于青春期阶段孩子步入人生第二个飞跃发展期，生理心理发生急剧变化，这让很多孩子都措手不及，很有可能会发生适应性障碍，步入早恋。

主持人子城与脱老师交流 

诚然，“早恋”的危害非常多，这也是让各位家长老师烦恼、担心并反对孩子“早恋”的主要原因。比如对学习成绩的影响、对心理健康发展的影响、因不理智或情绪不稳定而出现争风吃醋、打架斗殴、亦或是性意识觉醒而导致的青少年犯罪行为等，都是青春期孩子成长路上的严峻挑战，很有可能改写他们的未来。“早恋”是孩子成长过程中甜蜜的负担，也是家长老师教育的宝贵契机，因为它满足了孩子自我发展的需要，解决问题的关键是要正确对待、有效引导。要想帮助孩子平稳度过这一特殊时期，那就首先需要找到“早恋”原因，用合理的方式方法“对症下药”，只有这样我们才能真正成为守护孩子成长的保护伞！

首先我们要意识到孩子有“情感体验”是发展过程中必不可少的阶段，也是自然而然的正常现象。与“早恋”的青少年对抗，就是在与大自然对抗，因为青春期孩子随着发育成长，开始出现第二性征，性意识也逐渐觉醒，对异性难免产生好奇，尤其是6-12岁的孩子开始进入群体认同期间，他们都很羞涩，会排斥异性从而出现“一对对”现象——只和同性同学玩儿；到了12岁，叛逆、独立意识逐渐觉醒，两性差异越来越大，他们会“一堆堆”地讨论异性群体，勇敢者开始尝试用“早恋”或“偷尝禁果”的方式了解异性，从而满足好奇心并完成发展性探索。但是青春期孩子不论是生理还是心理都尚未发育完全，不够成熟，且生理发育要快于心理发育，所以孩子们辨别是非能力、适应能力、情绪调适能力都不强，如果出现早恋会引发各种心理问题（抑郁、双向情感障碍、社交恐惧症等），甚至影响个体未来的社会适应和发展。

马斯洛需要层次理论中指出：个体在发展过程中要满足5个层级的需要，从低到高依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要（社交需要）、尊重的需要、自我实现的需要。当青春期孩子们满足了自身的生理、安全需要后，TA非常希望有群体的归属感，体验关爱除了家人之外特定个体的快乐，所以爱与归属感的心理需要，是青少年“早恋”的深层次心理原因。同时在从众心理和攀比心理的推动下，孩子就会模仿别人（班杜拉也提出个体的行为来自经验的学习，是社会观察与模仿的结果），拥有“专属于自己”的友谊——恋爱！

孩子面对繁重的学习任务和沉重的学习压力时，会有很多情绪无处宣泄，叛逆心理使得他们避免和家人过多交流，因此，如果有同学能够共情TA的感受，理解TA的烦恼，给予支持和鼓励，那么孩子就很容易“早恋”。

在一些特殊家庭里的孩子也很容易因为家庭成员的缺失、情感支持的匮乏而发生“早恋”，如：单亲家庭、离异家庭、留守家庭、丧偶式家庭（一方长期不在孩子身边，或严重缺乏沟通）。这是因为孩子在这种环境下非常孤独，希望获得陪伴和依赖，那么有些“志同道合”的同学就成了TA依赖的对象，同时。TA还可以在恋爱过程中补偿缺失的情感依赖。

在现代信息社会，孩子们接受的信息非常全面，同时又十分复杂。一不小心就会接受到不良信息的诱导，从而盲目模仿，以树立自己“成熟”的形象（抽烟、喝酒、打游戏、谈恋爱都与此有一定关系）。

那针对孩子早恋，我们可以怎么办呢？脱老师也给家长、老师朋友们分享了一些锦囊妙计：

1.心里做好准备，接纳孩子的种种变化

家长和老师要认识到孩子在青春期有懵懂的情感是非常正常的事情。我们不能堵只能疏，我们反对的并不是孩子不可以有情感性体验，我们要反对的是孩子和异性朋友没有分寸的交往界限和不恰当的相处行为。因为异性朋友在一起进行正常的交往是有益于个体发展的，只有超出年龄段的行为才是有害的。

2.不和别人家孩子做对比，不能草木皆兵

首先，个体的发展具有差异性，我们需要看到孩子们的情感发育也是有早有迟，个性特征也是不尽相同，所以有的孩子受到青春期各类问题的严重影响，有的孩子却能平稳度过。其次，“早恋”现象千人千面，触发“早恋”的原因多种多样，家长要聚焦自己孩子问题，不能草木皆兵，有时候孩子们就是很单纯的聊天、倾诉，但是他们的纯友谊却会在误会中被扣上“早恋”的帽子，这会激起孩子们的逆反心理，进一步损伤亲子关系。

3.主动沟通，注意方式方法

在和孩子沟通时，要学会尊重孩子，倾听孩子的心声。如果语言交流有困难，可以试试用文字交流，微信、写信都是不错的选择。比如：

我们想知道孩子情感动态的时候，可以说：宝贝，你们班XXX还挺帅（漂亮），你喜欢什么样的男（女）孩子？/你今天心情不好？怎么了？能不能和我说说？/我和你爸爸（妈妈）当年的故事是这样的……你觉得爸爸（妈妈）怎么样？你喜欢什么样的异性？

或者孩子提到同学恋爱话题时，不要着急说：“你可不能和他们学”……我们可以问问孩子，那你对早恋怎么看？

当发现孩子有早恋迹象或者有收到别人喜欢信号时，可以告诉孩子：“宝贝，祝贺你长大了，看到你有喜欢的能力/看到你被别人这么喜欢我也很开心，这证明我的孩子非常棒，但是我相信你还可以更棒！你可以汲取一切成长资源，不断努力取得更好的成绩，遇到更好的自己！我希望你知道：早恋会有很多危险，比如：……/  你要认真考虑，你的未来如果早恋，会面临很多后果——成绩下滑、失恋伤心、意外怀孕……但是你还可以选择另一条路，那就是等待花开，蝴蝶自来，先打造最优秀的自己，然后选择一个恰当的时间，牵起同样优秀的ta的手，迎接幸福美好的生活……”

4.用积极的心态陪伴孩子

青春期很危险，有很多危机，但同时这也是教育、引导孩子的良好契机，可以在这个关键时期陪伴孩子、给予支持，进而修复亲子关系，发挥更多发展性问题中的家庭功能。引导孩子树立正确、积极、健康、向上的爱情观、价值观、世界观。

青春期的家长时时刻刻揪着一颗心，生怕孩子早恋自己还浑然未知，在节目中就有听众朋友问到：那我怎么样才能发现孩子的早恋的苗头和信号呢？脱老师同样给朋友们支了招：

主持人与脱老师合影留念

在节目最后，脱老师希望家长和老师都能够把“早恋”当成一个积极的资源，利用好这个契机帮助孩子树立一个正确的爱情观和人生理想，用祝福的心态教会孩子如何成长、让孩子学会爱的同时，也学会做个吸引爱情、值得被爱的人！当我们成为最好的自己时，世间美好才会与我们环环相扣，可不要等遇到最对的人时，才遗憾地发现已经丢掉了最好的自己。