语文组教师参加兰州59中联校教研活动侧记

　　5月25日中午，我校语文组高一、高二年级全体教师整装出发，赴兰州市第五十九中学参加“同研共进·守正出新”联校专题教研活动，以教为媒，以研为桥，在交流互鉴中深耕语文教学沃土。

　　本次联校教研活动聚焦新课标背景下的经典文本深度教学，涵盖课堂展示、课例研讨、专家点评与校本经验分享四大板块，内容扎实、形式多元，彰显区域语文教育协同发展的蓬勃气象。

　　兰州市第五十九中学（原兰炼二中）肇基于1960年，随“一五”计划中我国首座现代化炼油厂拔地而起，前身为兰州炼油厂子弟学校；1985年分校后定址赓续，2004年移交地方政府管理，2009年荣膺“甘肃省示范性普通高中”，六十余载薪火相传，铸就厚重而鲜活的育人底蕴。

　　学校现有30个教学班，学生1493人，教职工154人。其中高级教师32人、一级教师69人，硕士研究生29人；拥有一批师德高尚、业务精湛的骨干力量——省级园丁教师、甘肃省“技术标兵”、省市区级骨干教师及兰州市优秀教师、教学新秀、模范班主任等共计80余人，梯队合理，实力雄厚。

　　步入校园，一座镂空式文化墙迎面而立，篆刻着经典诗文与教育箴言，光影流转间，传统气韵与现代设计浑然相融，无声诉说着语文教育的诗意栖居。

　　校园虽不宏阔，却布局精巧、功能完备。教学一号楼巍然矗立，廊柱素雅，窗明几净，处处透出严谨治学的静气与温度。

　　综合楼正立面庄重典雅，线条简练，色调沉稳，与楼前青松翠柏相映成趣，彰显一所老牌示范高中的沉潜气度与育人风骨。

　　标准化运动场地绿茵如毯、跑道如虹，青春跃动的身影与朗朗书声交织回响，展现着五十九中五育并举、动静相宜的育人图景。

　　“饮水思源，不忘师恩”八字镌于校内显要处，笔力遒劲，意蕴深长——既是对教育初心的庄重回望，亦为此次联研活动注入温润而坚定的精神底色。

　　午后2时10分许，我们缓步穿行于校园东侧墙角，但见繁花初盛，绿意盈眸；细察之下，方知沿墙修有窄而精的班级责任花池，标识清晰，浇水有序。一隅之精微，折射出学校管理之精细、育人之用心、文化之浸润，令人肃然动容。

　　校训石与立德树人主题雕像相映生辉，文字凝练如炬，形象庄穆如山，无声诠释着五十九中“厚德博学、笃行致远”的精神内核，也为语文教育的价值锚点写下生动注脚。

　　王涵珺老师执教高一（5）班《雷雨》，以任务驱动为径，以潜台词解读为钥，层层设问、环环相扣，引导学生于字缝间听惊雷、于静默处见风暴，戏剧张力与思维深度兼得，课堂充盈着语文的温度与思辨的力量。

　　任务驱动式教学理念在本课中落地生根：以真实学习任务激活文本细读，以角色代入深化情感体认，以小组协作推进意义建构，真正实现了从“教课文”向“教语文”的深刻跃升。

　　兰州市第六十三中学昝萌老师带来《林教头风雪山神庙》公开课，紧扣“风雪”意象与“逼上梁山”逻辑链，以情境还原、细节咀嚼、结构勾连三重路径，引领学生触摸古典小说的叙事筋骨与人性温度，古意盎然，新思迭出。

　　课后，兰州市教科所朱武兰主任作专业点评，既充分肯定两节课在文本深读、学生活动、目标达成等方面的扎实探索，亦就任务设计的梯度性、生成资源的捕捉力、文化理解的纵深感提出中肯建议，高屋建瓴，启思深远。